和衷共济 凝心聚力
为学校的高质量发展而努力奋斗
——在2025年新春团拜会上的工作报告
18新利在线登陆
副董事长、执行校长 刘 杰
2025年2月15日
（农历正月十八）
尊敬的福生董事长、文君书记、各位领导并全体教职员工：
大家新年好！
龙跃云霄辞旧岁，蛇跻新程展宏图。
在蛇年新春佳节的喜庆气氛尚未退去之际，我们全校教职员工欢聚一堂，隆重召开“18新利在线登陆
2025年新春团拜暨开学工作会议”。在此，我以个人的名义向大家拜个晚年，并代表学校董事会、校务会，向为学校发展奠定坚实基础并作出重要贡献的全校教职员工，向默默支持你们工作而辛勤付出的家人们，向长期以来关心和支持学校发展的广大校友和各界朋友，致以新春最诚挚的问候和最美好的祝福！
2024年，在校董事会、党委会、校务会的正确领导和全校广大教师的奋力拼搏下，我校以迎接本科教学工作合格整改复评为契机，紧紧围绕学校的工作目标，坚持“产教融合，多元合作，协同育人，共同创新”的人才培养模式，全面贯彻党的教育方针，以“教学质量年”为抓手，扎实推行教育教学改革，坚持教学中心地位，注重师资队伍质量提升，加强本科学校质量建设，积极推进学校可持续发展，努力办人民满意的教育。
一、以合格评估整改作为契机，做好迎接复评各项工作
面对合格评估“暂缓通过”这一严峻的现实，学校领导高度重视，根据教育部文件精神和评估专家组反馈意见，确定研究整改与建设意见，立即着手进行全面整改，制定了《18新利在线登陆
本科教学工作合格评估整改工作方案》，积极开展整改工作。经过评估以来的整改建设，取得了明显成效。
1.加强队伍建设，优化教师结构。以“引培稳并重、专业化发展”的工作思路，持续加强师资队伍建设，如今师资数量已经达标，师资结构得到进一步改善。现有自有教师599人，外聘教师204人，折合教师数784人，生师比为19.1∶1。专任教师中，具有高级职称教师114人，具有硕士及以上学位教师488人，“双师双能型”教师145人。
2.加大经费投入，改善办学条件。贯彻执行国家有关法律、法规和财务制度，注重优化经费支出结构，持续加大教学经费投入，日常教学运行支出经费高达近7000万元，为人才培养工作奠定了经费保障。学校教学仪器设备总值达1.003亿元，生均教学仪器设备值7072.82元，当年新增1023万元；学校占地面积72.62万m2，总建筑面积44.22万m2，其中教学行政用房26.21万m2，生均教学行政用房18.52m2。
二、以“教学质量年”为抓手，教育科研工作成效显著
出台了《18新利在线登陆
“2024教学质量年”行动方案》，加快发展新质生产力，扎实推进学校高质量发展。以二级院部教学工作考核为主线，着力构建校内教学质量监控体系，校内教学质量监控与保障体系进一步完善。
3.重视专业建设，创新培养模式。以专业核心课程和一流课程为重点，积极探索新时代教育教学方法，创新人才培养模式，OBE理念落实成效凸显，现有交通运输工程、工商管理学等2个省级应用特色学科；有省级综合改革试点专业1个、省级一流本科专业建设点5个。全年投入经费983.3万元，建设线上省级一流课程23门、校级精品课程312门，满足了学生的个性化学习需求；英语、轨道交通信号与控制2个新增本科专业顺利通过学士学位授权评估；严格控制新专业设置，根据专业调整需要，停招商务英语和助产学二个专业。建设数字课程101门，知识图谱课程31门，产教融合课程30门。
4.加强教学改革，彰显应用特色。建设课程思政示范课程；落实劳动依托课程，加强劳动精神教育和劳动实践教育，持续开展耕读教育。2024年，学校获省级教学研究改革项目立项19项，其中滕兆龙、刘平平、蓝云飞、李玮、董晔卉、王芳等6位教师的课题获得重点资助；通过结题验收7项，其中侯玉宝老师获得结题优秀。完善人才培养标准体系，在2020版本科专业人才培养方案基础上，结合国家对人才培养要求和学校人才培养实际，全面开展2024版人才培养方案的制订。
5.开展专题讲座，推行数字教学。全面推进教学数字化建设，通过平台组织学生开展线上一流本科课程教学活动，聘请专家来校作专题讲座，开展“教师数字化教学转型研讨”。组织10名教师去武汉参加教师创新比赛，选派11名教师去西安参加“基层教学组织与虚拟教研室建设”培训，33名教师去长沙参加“知识图谱数智课程建设”培训，11名教师去深圳参加“AI赋能智慧教研科研能力提升”培训；通过请进来、走出去，大大提升了教师的数字化教育教学水平。
6.加强日常管理，规范教学行为。坚持期初、期中、期末教学检查和校院两级每天教学巡查，严格按照人才培养方案，坚持开课审批制，教师授课资格审查制，确保各类课程高质量开出。共评出2024届本科毕业生优秀毕业论文（设计）55篇，编辑出版《18新利在线登陆
2024届优秀毕业论文（设计）集》，评出28位优秀指导老师。定期对各实验室安全运行情况进行督查，重视学生创新创业实践活动，着力打造创新创业实践基地和实践中心，将创新创业训练计划纳入人才培养方案、实践教学体系。
推进“马工程”重点教材统一使用，全年使用“马工程”重点教材19种，累计21039册。严肃考风考纪，促进学风建设。加强教学管理，创办《教学简报》，及时通报教务工作和总结教育教学经验，树立教学典范，全年共编辑9期。
7.积极申报项目，科研成果攀升。全校教师积极参加国、省、市各类科研项目申报，获纵向立项资助课题41项，其中教育部人文社科一般课题1项，湖南省规划课题4项，湖南省社科基金课题1项，湖南省社科成果评审委员会课题1项，市厅级项目34项，横向项目立项2项，争取财政科研资助经费82余万元；发表中文类科研论文181篇，其中核心期刊论文23篇，SCI等检索论文7篇，获发明专利授权1件，获计算机软件著作权33件；出版学术著作8部、教材12部。完成对各级各类科研项目的申报、中检、结项、报奖、成果统计与奖励。
8.加强实验实训，培养应用人才。实验室建设坚持一手抓基础，确保各专业课程实验项目开出率；一手抓“亮点”，满足新工科、新商科建设需求。新增机能实验设备，开设动物实验。建有设施先进、设备完善的各类实验中心9个，实验分室181个，教学科研仪器设备总值10034.49万元，生均7072.82元，计8576台件。满足了所有专业、课程的实验实训教学需要，实验项目开出率平均达到96%以上。以产教融合为引领，突出学科专业定位，建设交通大数据、智能制造、人工智能、VR虚拟仿真等七个板块、25个高水平开放性实验分室，可满足1000学生同时进行专业实验或工程实践。按真实产业需求，重点打造轨道交通综合模拟实训和铁道工程与交通运输实训2个高端实体实训基地。把超星网络教学平台建课互动、教育部实验空间万部国家级一流虚仿实验课程引入智慧黑板，使信息化教学资源日趋完备。
9.坚持产教融合，协同培育人才。学校根据市场对人才的需求，充分发挥96个校外实习实训基地在“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”上的作用，彰显学校和企业在应用型人才培养上的双主体作用。12月26日举办了“2024年‘产教融合 协同育人’研讨会”，60个校企合作单位及代表和校内50多名教授、副教授、博士等齐聚一堂，共商合作育人大计。为我校高素质应用型人才培养奠定了坚实的基础。
三、以提高教学质量为出发点，全面开展师资队伍培训
学校紧密围绕教师专业成长与发展需求，通过校内校外相结合、国内国外相呼应、线下线上相融合的培训模式，给教师的职业发展提供了丰富的学习机会和广阔的成长平台。
10.输送教师培训，打造教师团队。组织6批教师赴德国、日本、新加坡等国家的著名高校进行研修培训。在德国，教师们深入柏林工业大学、安斯巴赫应用技术大学等高校，学习其先进的应用技术教育理念、双元制教学模式以及严谨的工程教育实践体系；在日本富山大学医学技术与护理学院，教师们学习了日本在医学教育、临床护理技能、养老服务等领域的先进理念和实践方法；在新加坡南洋理工大学，深入了解了新加坡高校与企业、政府紧密合作的产学研协同创新机制，给我们如何办好高质量的应用型大学提供了很好的借鉴和启迪。
此外，选派教师到清华大学、中南大学、浙江音乐学院等进行培训；组织教师参加全省高校教师岗前培训、高校教师资格认定培训与测试等学习活动。利用暑假在湘阴校区对346位教师开展了“2024年暑假全校教师线下集中培训”；组织256位教师参加线上“2024年寒假教师研修”和350位教师参加线上“2024年暑假教师研修”，全年集中线下培训1080人次，线上培训1983人次，投入培训经费逾千万元。培训对象涵盖全校所有专业和不同层次教师，达到了预期效果。2024年推荐4名选手参加湖南省课堂教学竞赛，人艺学院王芳老师获三等奖；参加湖南省信息化教学竞赛，杨子瑶、周永均获三等奖；推荐4个教学团队参加湖南省教师创新比赛，蔡双阳团队获得三等奖。
四、以培养高素质人才为目标，学生工作呈现勃勃生机
紧紧围绕立德树人的根本任务，积极践行“以学生为中心”的工作理念，为学生的成长成才提供优质服务和坚实保障。
11.突出红色教育，打造“四个课堂”。以“四轮驱动打造红色教育引擎”为总揽，打造思政教育特色课堂、行走的思政课堂、宿舍示范课堂、实践创新课堂等“四个课堂”。特别是组织三个年级近万名学生参加的“行走的思政课堂”，在全省产生了轰动效应，引起了各级媒体的高度关注并竞相报道。全年组织开展各类红色教育实践活动100余次，德育实践项目立项31项。
12.重视学风建设，坚持“五进宿舍”。把学生宿舍作为学风建设主阵地，以学生宿舍“一站式”综合管理服务模式创新为抓手，推动党建进宿舍、思政进宿舍、安全进宿舍、心理健康进宿舍、指导服务进宿舍等“五进宿舍”工作。全年文明宿舍数量达到611间，8个标杆楼栋、147间标杆宿舍脱颖而出。240名志愿者、300余文明交通劝导员参加“2024年衡阳市第二届青少年数独大赛”，新增注册志愿者3132余人，志愿时长7.55万小时。
13.上好“六门课程”，开展“七大活动”。从新生入学教育开始，创新教育方式，上好红色洗礼课程、素质养成课程、感恩铭德课程、生命安全课程、劳动教育课程和生涯规划课程等“六门课程”。发挥社团组织的特长作用，在学生中开展学风建设辩论赛、科技社团文化节、课堂笔记大赛、最美大学生评选、青年榜样说、心理健康知识赛和愈见心理读书会等“七大活动”，表彰活动中成绩突出的佼佼者。全年心理筛查3686名新生，重点关注的学生58名；开展咨询170人次，其中心理咨询147人次，心理普查回访评估191人；对全校大学生体质进行健康测试，达标率90%以上，并上传国家数据平台。
14.投入社会实践，注册“青马在线”。建立校级立项重点团队12支队伍，一般团队100余支，共计1500余人，被团中央、中国青年志愿者协会等授予“乡村振兴”“笃行计划”及“七彩假期”国家级重点立项宣讲团8支，省级团队9支。2000余名学生“返家乡”深入社会，接受锻炼。参与湖南省“青马在线”人数达2000人；线下青马骨干班200人，全部以优异的成绩通过了培训考核。
15.决胜学科竞赛，打造“文化品牌”。全年举办了27项校级学科竞赛活动，评选各类奖项585项；参加省级及以上各类学科竞赛56项。其中：获A类学科竞赛国家级一等奖1项、获国家华中及西南赛区一等奖1项、获国家级二等奖4项、获国家级三等奖10项；获省级A类竞赛一等奖23项、获二等奖42项、获三等奖65项、获优秀奖2项、获优秀组织奖2项，全年共计获奖（含B类）247项。组织1767名学生参加第十一届“挑战杯”省大学生创业计划竞赛，推报11个项目参赛，获铜奖9项、银奖2项。推报4个项目参加省大学生创业投资基金进校园暨衡阳市大学生创新创业优质项目展演交流活动。2024年全国机器人大赛我校推报3个项目，全部通过了省级评选备战国赛；派出篮球、足球、乒乓球、羽毛球、啦啦操队等团队参加全省大学生体育运动项目比赛，均获得了较好的名次。
16.美化学习环境，助力“一校一书”。开展2024年“一校一书——经典精读经世”阅读推广活动，湖南“诵读中国”经典诵读大赛，衡阳市第五届经典美文朗读大赛，我校一大批学生获优秀读书报告奖、中华经典诵读大赛优秀诵读奖和“红星印我心，精神永‘湘’传”视频打卡学习活动优秀奖。校团委举办的“交院杯”大学生摄影（短视频创作）比赛，作品效果令人满意。
五、以加强党群队伍建设引领，勠力同心增强育人能力
校党委认真学习贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神，确保党在学校的政治核心地位，坚持正确的办学方向，团结全校师生员工把精力投入在工作、学习之中。
17.加强组织建设，增强育人能力。全校现有基层党组织30个，中共党员1053人。对任期届满的7个基层党组织及时进行换届选举，开展了二级学院党组织书记年度述职评议考核工作。校党委理论学习中心组开展学习9次，组织22个基层950名党员参加微党课和党的二十届三中全会《决定》学习辅导百问等学习。举办2期入党积极分子、发展对象和党员集中培训班，培训1013人。确保党员每年学习不少于32学时。
18.严格党员管理，树立先进典型。全年发展党员242人，所有党员信息全部录入全国党员信息管理系统并及时更新。对1661名少数民族学生、24名民主党派人士、少数民族40人、有宗教信仰2人、57名海归人员、286名党外知识分子和321名无党派人士予以特别关心。经管学院党总支荣获“湖南省教育系统先进基层党组织”称号，2名学生党员获省级优秀大学生党员。
19.监督执纪问责，确保执行到位。全年查处了2起严重的违纪案件，依法依规处理涉案违纪人员2名，约谈部门负责人5人，诫勉谈话15人。为学校的健康可持续发展营造了健康向上、风清气正的良好校园环境。
20.凸显宣传作用，发出交院声音。一年来，校官网发布新闻316条，在《光明日报》客户端、新湖南、湖南红网等媒体发文790条。学校微信订阅号获第五届湖南省学校文化建设创新成果二等奖。赵红深主持的省委宣传部思政项目获优秀研究成果三等奖、主持2022年省高校思政精品项目结项获“优秀”等级；李水华团队申报的2024年度全省思政调研课题项目获准立项，其领衔申报的2024年湖南高校思政精品项目系全省民办高校中唯一获立项项目。
21.保障员工权益，促进学校发展。按时召开一年一度的教代会和工代会，全年收集各类诉求18件，诉求解决率达80%，组织工会干部参加内部培训5次，组织女教师三八节踏青赏花，三次邀请湖南中医研究院专家来校为教职工把脉问诊，为教职工免费体检工作；教职工及直属家属因病住院，工会领导都会前去慰问；工会会员生日，工会都会第一时间送去蛋糕和鲜花；全年累计发放慰问金及物资217万元，让教职工深切感受到学校大家庭温暖与关怀。
22.倾听师生呼声，化解各类矛盾。教育阳光服务中心2024年新增了校内网络平台、省级12345政务服务便民热线，面对面接待来访师生，全年办结省教育阳光服务中心转办事项144件，线下接待师生服务事项50件，校内网络平台10件，省信访局转办事项8件，湖南12345政务服务便民热线12件，总计224件（项），办结率100%。
六、以服务教学工作中心地位，促进学校管理再上台阶
全校各个职能管理部门坚持与时俱进，强化“教学工作中心地位”，创新管理工作方法，进一步健全管理育人机制，助推学校管理质量明显提升。
23.细化统筹协调，做好三大服务。党政办全年下发各类公文490个，组织协调布置校内外各类会议278次，协调上级75起来电的工作落实，接待来访166起；起草、修改、编辑各类文稿836篇；报送省教育厅“两办”信息120余条；接收、签阅、登记、督办上级文件和机要保密件251件；对100多件省、市两级机要件按要求开展跟踪督办，回复与办结率均为100%；做好等50余次重大活动的统筹协调服务工作。按照“废、改、立”要求重新修订学校《制度汇编》（4册5本）。
24.建强师资队伍，提高员工待遇。全年招聘人员126人，做好职称评审认定及聘任工作，共评审通过57人，职称认定71人。共清查整理教职工档案700余份，补充完善各类材料1100余份，为120余名新入职教职工做好建档工作。做好270余名教职工的调、转、入、离工作。保障教职工工资随职称、学历提升而调整，86名教职工因此受益；依法为900余教职工购买社保，社保月缴费基数上调108元，住房公积金月缴费基数上调50元，全年经费达2100余万元，保障教职工工资福利待遇逐年递增。
25.坚持教学中心，服务学校发展。认真贯彻“收支两条线”的管理原则，严格实行财务预决算制度，提高资金使用效率。坚持以教学为中心，加大教学科研经费投入，对教学日常运行经费优先安排，全年实验教学经费、教学日常运行经费支出预计占学费之和的14.6%，开设奖助学金和学生医保专用账户，对财政专项拨款做到专款专用，财务报账日趋规范，财务资料不断完善。
26.优化生源结构，确保学生就业。学校面向10个省、市、自治区招生，共录取新生4171人，其中本、专科录取率为100%。2024年我校在省内历史类录取平均分超本科批控制线7.74分、物理类录取平均分超本科批控制线6.61分。
学校把毕业生就业创业工作当作“一把手工程”的政治任务来完成，就业创业经费分别占学费总额的1%、0.5%以上，就业场地1100㎡，生均达0.27㎡。董事长、校长、书记带头开展“访企拓岗”，全年走访接待来访251家，拓展就业岗位6000余个，与100余家用人单位初步达成用人意向，帮扶822名困难毕业生精准就业，构建了统筹协同的“一盘棋”就业工作格局。实施“五力”“四化”工作模式，促进毕业生高质量充分就业，2024年学生考研录取130人，考取公务员6人，入选湖南省选调生4人，考入事业编及国央企56人，西部计划录取72人，三支一扶13人，应征入伍125人，护士执业资格考试本科通过率100%。
27.利用信息技术，赋能学校发展。加快5G+智慧校园建设步伐，深化IPv6应用，加强教室数字化改造，普及了混合式网络教学平台，实现了教师、学生人人均有独立的网络空间，支持学生利用网络学习空间选择网络课程、在线测试、在线指导。
28.增强安防设施，确保校园平安。门卫24小时值班，全年登记访客4399人次，车辆3459车次，保障全校1147个监控正常使用，增装闸道5套，增设西门岗，安保人员每日巡逻校园7次，共处理突发事件66起，校园案发率较去年降低50%。化解各类矛盾纠纷18起，处置校园周边矛盾3起，处置涉校诉讼案件2起。举办安防培训5场，开展消防演练2次，确保消防设施完好率100%。
29.严查食材来源，满足师生需求。严把食材采购关，规范经营行为，优化就餐环境，确保学生用餐安全、舒适、营养、卫生。督促三、九食堂对操作间墙面、地面、“三防”设施进行全面整改；将三、五食堂由个人托管经营改为公司化经营，组织食堂从业人员参加为期19天的食品安全“两个责任”培训班，开展学生对食堂满意度督查活动2次，举办了三届深受师生欢迎的“校园美食节”。
30.排除建筑隐患，美化校园环境。对全校学生宿舍和相关建筑进行了一次全面现场排查和维修，妥善解决了一直困扰学校的污水处理难题。加强校园绿化管理，更换化粪池、排水沟盖板，清理楼栋周边垃圾，砌筑山体护坡，清理校园卫生死角，更新完善学生公寓楼硬件服务设施，维修粉刷学生宿舍832间，更换学生公寓床4230个，床头柜27套，凳子1120把，维修房内空调、楼宇大门、上下水管等设施设备，采购耗材107万元；对所有裸露的电水线管进行全面清理，确保水电设施安全正常运行。
同志们，成绩只能代表过去，未来仍然任重道远。在新的一年里，让我们在校董事会、校务会、党委会的坚强领导下，励精图治，砥砺前行，发扬我校召之即来、来之能战、敢打硬仗、无坚不克的优良传统，为夺取合格复评的决定性胜利、为学校的高质量发展而努力奋斗。
2025年工作思路及举措
2025年是学校实施“十四五”规划的收官之年，是擘画“十五五”规划的谋篇之年，更是学校迎接本科教学工作合格复评的决胜之年。
一、夯实一个基础
夯实一个基础就是改善办学条件。办学条件是确保教育质量和学校正常运行的基础，它是教育质量的保障：合格的教师、符合标准的教学场所及设施设备等，都是提供高质量教育的前提。这些条件能够保证教学活动的有效开展，促进学生的全面发展；它是学校管理的效率：科学的校园规划、良好的教育装备和较高的信息技术配置，有助于提升学校的管理水平和服务效率。
（一）要拥有优秀的师资队伍
师资队伍是决定教学质量的关键因素，学校要拥有一支高素质、高水平的师资队伍，在结构上，拥有不同职称、不同专业背景的教师，以满足多样化的教学和研究需求；在活力上，教师队伍应具备创新能力和科研能力，不断学习新知识、新理念和新方法；在师德上，教师不仅要有深厚的专业知识，还要有良好的职业道德和学术标准；在业务上，教师应当具备高水平的教学能力和专业素养，能够提供高质量的教学服务；在专业上，教师应具有理论知识和实践技能，以双师双能型为主体，以满足学校对培养应用型人才的定位需求。因此，学校的师资队伍应当是一个多元化、专业化、充满活力和创新精神的团队，他们不仅要在教学上有所建树，还要在科研和社会服务等方面发挥作用，以提升学校的综合竞争力和教育质量。
（二）要具备完善的设施设备
学校要配备现代化的教学设施，以满足不同专业的数字化教学需求，能够支持实践教学和创新教育；同时学校要拥有与办学层次、办学规模相适应的教学实习实训设备，包括教学场地、教育教学用房、生活服务用房、设施设备等；学校需要制定完善的设施设备管理制度，包括设备的使用、维护、维修等方面的规定。要让设备的操作人员了解设备的性能、原理、结构、生产能力和最高允许使用负荷，操作工要严格遵守操作规程，掌握操作技术，并能处理紧急停机故障，会排除一般性机械故障，严禁违章操作。对于特种设备的使用，学校应严格执行国家相关规定，建立特种设备安全管理小组，有专门的安全管理人员。要建立特种设备安全技术档案，每年要对特种设备进行安全检查，在有效期届满前一个月向特种设备检验检测机构提出定期检验的要求。
（三）要具备丰富的教学资源
教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，以满足教育教学和学术研究的需要，确保学校的发展后劲。
（四）要完善科学的管理制度
适应学校实际需要的管理制度是促进学校规范发展的根本保障。完善的管理制度能够确保学校的办学活动符合国家法律法规和教育政策，维护学校的合法权益和正常运行；通过制定和完善各项规章制度，可以明确管理责任，优化管理流程，提高管理效率和服务质量；管理制度能为师生员工提供了一个公平、公正、公开的学习和工作环境，保护师生的合法权益不受侵害；科学合理的管理制度有助于民办本科高校形成长效发展机制，提升教育质量和竞争力，实现可持续发展；完善的管理制度能帮助学校识别和规避潜在风险。
（五）要具备一定的经济实力
学校的经济实力决定学校的教育质量与资源，雄厚的经济实力确保更多资源用于改善教学设施、聘请高水平教师、引进先进教学方法和教材，从而提升整体教育质量；雄厚的经济实力能促进学校的国际化办学，获取更多的留学交流和双重学位项目，为学生提供更广阔的国际视野和发展机会；雄厚的经济实力能有助于校企合作与实践教育，更容易与企业建立合作关系，为学生提供优质的实习机会和就业保障，增强学生的实践能力和就业竞争力；雄厚的经济实力能有效助推创新创业教育，为学生开展创新创业教育创造良好的条件和环境，培养具备创新精神和创业能力的高素质人才；雄厚的经济实力有利于科研水平与成果转化，为学生提供更多研究机会和创新平台；雄厚的经济实力可以改善校园环境与生活质量，为学生创造更有利于学习和成长的环境。学校要构建确保办学经费安全的保障机制，防止办学经费流失。
（六）要构建科学的治理体制
学校要想得到健康可持续发展，就必须构建合法、科学、民主的学校治理体制，包括党委发挥政治核心作用、董事会决策、校长受权治校、监事会监督、专家治学、教职工代表大会和学生会民主参与的治理体制。
（七）要推进教师队伍建设改革
一要建立合理的管理形式。保障人事体制改革创新性，充分激发教师的活力和热情，使其主动学习新知识、新理念和新方法，使师资队伍能够朝着科学化、合理化的发展趋势转变；二要加大改革创新力度。积极推进师资队伍建设，敢于突破瓶颈，打破一切制约学校发展的条条框框，不拘一格降人才；三要切实提高教职工待遇。要提高教职工的薪酬水平，完善教职工的社会保障，提供教职工的职业发展机会，制定职称晋升机制和绩效考核方案，以激励教职工提升自身能力，同时也为教职工提供职业发展路径。要加强对教职工的专业培训，提高教职工的工作能力和专业素质，从而吸引更多的优秀人才加入学校；四要优化教师结构。要彻底解决教师数量不足，结构不合理的现象。总之，夯实办学条件是一个系统工程，需要从多方面入手，不断优化和完善。
二、坚持两个引领
（一）党建育人引领
学校党建工作，直接关系党的教育方针的贯彻、社会主义办学方向的坚守、人才培养质量高低和学校自身健康发展。站在新的历史方位，推动学校高质量发展，必须强化党建引领，把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，在把握办学方向、找准党建着力点、加强思想引领、增强党组织凝聚力等方面下功夫，确保民办高校按照党的要求办学立校、教书育人，通过加强党的建设保障民办学校健康发展。
（二）学科特色引领
我校学科专业的显著优势就是有着很强的市场竞争力，这是我校在长期发展中的传统与沉淀，也是在长期办学过程中不断调整和完善教学模式、积累教学经验的结晶。我们要充分利用和发挥学科特色的引领作用，在加速学校“双一流”建设的进程中，注重内涵发展，推动学校拓展生源渠道，提升生源质量，继续加大专业建设力度，提高社会服务质量，努力打造一流的学科和一流的应用型大学。
三、抓好三项管理
（一）抓好学校管理
要优化董事会的成员结构、健全董事会制度，使董事会的决策合理、科学，有效降低办学风险；要完善董事会领导下的校长负责制，明确校长在学校管理中的职责和权限，确保校长能够有效行使职权，同时也要加强对校长的监督和考核；要加强常规管理，建立良好的教学秩序，严格按照国家有关规定和要求进行教学，建立各种教学管理规章制度，使教学工作有章可循，并按照要求进行教学检查与教学评估；要做好图书、资料、教具、设备、仪器以及教学档案的管理工作。这些是教学活动的重要组成部分，需要有专人负责，定期维护和更新，以保证教学活动的顺利进行；要加强监管力度，建立有效的监管机制，确保学校依法办学；要加大对教育教学质量的检查力度，确保办学质量，要加强对招生工作的监管，确保招生工作的公正、公平、公开。
（二）抓好教师管理
要组建高素质、高水平的师资团队，为教师教学活动的开展提供支持，促进学校教学质量稳步提升；要实施教师岗前培训。通过培训，使新聘教师熟悉校情，明确基本教学工作职责和要求，了解教育对象和教学特点，较快地掌握教学工作的基本规律和方法，成为合格的高校教师；要进行教师年度考核评价。对教师年度考核评价结论分为：优秀、称职、基本称职和不称职四个等级。年度考核内容包括个人述职、综合评述和教学效果评估三部分；要坚持教师各类考核与日常检查相结合的制度，逐步建立起科学规范的教师评价体系；要加强对兼职教师的使用和管理。
（三）抓好学生管理
坚持立德树人根本任务，以红色教育为引领，以素质教育为保障，以能力培养为抓手，以学风建设为重点，以社会对人才的需求为导向，加强对学生的日常管理和心理健康教育，提高辅导员队伍素质和能力，促进学生发展，努力为国家培养德智体美劳全面发展的时代新人。
一是实施“时代新人铸魂工程”，提高学生政治思想素质。突出红色教育办学特色，以信仰信念信心为学生铸魂。充分发挥学校红色资源优势，坚持“四轮驱动”打造学生思想政治教育红色引擎，着力铸就马克思主义信仰之魂、中国特色社会主义信念之魂和中华民族伟大复兴信心之魂。
二是突出“五爱”教育，以立德、启智、健体、育美、强劳为学生铸魂。深入开展爱党、爱国、爱校、爱家、爱自己“五爱”教育活动，构建体现“交院特色”的德育实践体系，践行社会主义核心价值观，发挥“五四”表彰、“最美大学生评选”示范引领作用，用榜样的力量明德启智，厚植情怀。
三是实施“学风建设提振计划”，提高学生核心竞争能力。执行学生发展计划“一人一案”。制定《辅导员指导学生制定个人成长发展计划制度》，指导学生完成“学生学涯发展计划”和“我为交院代言——学生迎评促建行动计划”，建立交院特色的学生成长记录螺旋诊改体系。
四是打造校园文化建设四大活动。以“理想中国·交院青年”为主题，组织策划年度四大（学生寝室文化艺术节、“五四”颁奖典礼、迎新生文艺晚会、最美大学生颁奖典礼）校园文化活动，将其打造为交院校园文化品牌，逐步形成交通工程学生工作“一院一品”的格局。
五是坚持校园安全三个确保。要通过“开学第一课”“每周主题教育课”“国旗下主题教育课”“微课”等方式和渠道，实现安全教育和健康教育全覆盖。确保全年无重大舆情，无重大治安刑事案和疫情出现，无火灾事故发生。
六是建立学生心理健康四级防护体系和危机干预机制。完善二级学院心理健康兼职咨询师、重点学生管理等基本制度，确保全年心理健康问题引发的安全事故为零。
四、实现四个“高”字
（一）高标准实现三个对接
1.高标准对接行业。
一是专业认证为引领，优化顶层设计。要明确相关行业的基本要求，强化与国际要求的有效衔接。学校应基于专业认证进行顶层设计与长远规划，为各专业的发展定位、培养模式、师资队伍、实验实践条件等制定清晰、可操作的总体标准。
二是依托专业集群，助力新质生产力发展。学校需要摆脱传统惯性思维，转变粗放型的建设模式。在大力发展新质生产力的背景下，应发挥自身优势，提供有力支撑。要打破各个专业的原有边界，加强相互合作，瞄准国家发展与区域建设的战略重点，不断增强与产业的契合度。
三是建立专业建设绩效评价体系。将特色评价与水平评价相结合，既要深入了解各专业的优势与不足，又要把握全校的整体动态，为进一步强化质量保障，建立常态化专业绩效评价体系。
四是人才培养注重实践性，创新校内外协同育人模式。培养从事服务社会经济发展、具有延展性的应用型人才，使学生既具有较强的动手能力，又具备一定的理论素养。
2.高标准对接课程。
一要明确课程目标。在制定课程标准时，要明确课程目标。课程目标应围绕应用型人才培养目标来设定，强调学生的实践能力和创新能力。课程标准要将培养学生“解决实际问题的能力”和“自主学习能力”放在突出位置。
二要优化课程内容。课程内容应该紧密结合学生的实际需求和未来职业发展。应根据市场需求和行业发展趋势，不断更新和优化课程内容，确保学生能够学习到最新的知识和技能。在课程内容安排上，注重分模块教学和多种教学方式融合教学，以彰显应用型本科特色。
三要创新教学方法。应积极探索和采用多样化的教学方法，如案例分析、项目驱动、实践教学等，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，要鼓励学生自主学习和探究式学习，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
四要强化实践教学。应重视实践教学环节，为学生提供更多实习、实训和社会服务机会。通过实践活动，使学生能够将理论知识应用于实际问题的解决中，提升学生实践能力和职业素养。
五要完善评价体系。要建立科学合理的评价体系，既包括对学生学习成果的评价，也包括对教学过程和教学质量的评价。评价体系应该多元化，不仅关注学生的考试成绩，还要考虑学生的参与度、创新能力和团队合作精神等因素。
六要加强师资队伍建设。应注重师资队伍的建设和培训，提高教师的专业水平和教学能力。教师应该具备丰富的行业经验和实践能力，能够将理论知识与实际问题相结合，引导学生进行有效学习。
七要深化产教融合。要加强与企业的合作，推动产教融合。通过校企合作，了解企业的用人需求和行业的发展趋势，从而调整和完善课程标准；企业也可以为学校提供实习实训基地和就业岗位，帮助学生更好地适应职场。
八要持续改进与反馈。要建立持续改进机制，定期对课程标准的执行情况进行评估和反馈。通过收集学生、教师和用人单位的意见建议，及时调整和优化课程标准，确保其适应性和有效性。
总之，瞄准课程标准要从多个方面入手，既要关注课程目标和内容的设定，也要注重教学方法、实践教学、评价体系等方面的创新和完善。同时，还要深化产教融合，建立持续改进机制，以确保课程标准能够有效地支持应用型人才培养。
3.高标准对接学分。
一是要详细调查现有师资团队。学分制要求学校注重师资团队的综合实力水平，对广大教师有着更高的要求，要确保双师型教师资源充足，且质量较高。教师应具备出色的教学能力与丰富的知识体系，可以熟练运用专业技术，既要按时完成教学任务，也要高度重视人才培养，主动承担学生导师的职责，正确指导学生挑选课程，引领他们掌握有效的学习技巧与方法，提高学生的综合素养。
二是要调查研究课程。学分制的基础是课程选择制，学校建立类别、数量以及质量均满足现实需求的课程体制。其体制构建要顺应数字经济发展形势，学校对当前的课程知识结构应继续拓展与优化，特别是要重点培养绿色生态体系和课程生产制度。
三是要学习借鉴。创新学分制人才培养方案，积极参考学习其他同类型高等院校优秀的育人成果，尤其是要勇敢借鉴其他院校的成功举措与经验，不仅要结合本校的现实情况，同时还要大胆突破传统规定，持续优化创新学校的人才培养计划。
四是要体现学生专业的独特属性。人才培养方案涉及“为谁培养人”“应该培养怎样的人”“如何培养人”等诸多重要问题，学校的人才培养方案是否切实可行将直接影响着学分制实施的总体效果。
五是要架构新的人才培养模式。在当前数字经济环境下，学校应始终坚持立德树人，加快学分制创新进度，激发办学活力，深入探索并积极实践更有助于推动师生双向互动的教育监管制度，建立产学结合、校企协同育人体系，全面优化与完善应用型人才培养方案。
六是要建立应用型课程体系。学校要鼓励和引导校内教师积极研发新课程，可适当借鉴国外高等院校的精品课程。
七是要完善人才培养平台。学校在改革学分制人才培养方案的过程中，要对当前校内师资整体情况了解清楚，要摸清教师的道德修养、文化水平、年龄、教研能力、职称、学科背景、教学能力等。通过深入全面的调查，进一步掌握师资团队结构，从中发现问题，取长补短、专兼结合，多举措同时实行，以便让师资团队能够真正满足学分制的现实需要。
（二）高比率实现三优秀率
1.实现考证优秀率。
一是加大宣传力度。通过学校网络、微信公众号等一切媒介及教师讲授等方式，加大对“双证书”“多证书”的宣传力度，让学生认识到获取“证书”的必要性，充分认识到“职业资格证书”制度与自己的就业、择业息息相关，进一步增强学生考取职业资格证书的动力和热情。
二是提高“职业资格证书”获取率是衡量学校人才培养质量的标准之一，同时，毕业生的“就业率”和学生“职业资格证书”获取率都是作为人才培养质量的衡量标准而备受关注。
三是深化教学改革。采取工学结合、顶岗实习的人才培养模式，建立起既是教学培训基地，也是职业技能鉴定基地的实习、实训、就业基地。要加大实训设备教学设施的投入和技能实践的课程比例，采取一体化课程模式，达到知识与技能相融合。通过拓展校企合作基地，将校内与校外学习相结合，提高学生技能水平，提高毕业生的就业适应能力，为“职业资格证书”的获取赢造良好的氛围。
四是修订人才培养方案。审查现行的教学内容是否与“职业资格证书”考核要求相衔接，找出在知识、能力、实训项目及相关设备等方面的差距，修定教学计划和教学大纲，并采取“教学做”一体化的教学方式，提高学生知识与技能水平。
2.实现考研优秀率。
一要明确考研的重要性。考研可以帮助学生提升学历、增强就业竞争力，并提供更为广阔的职业发展路径。学校应通过讲座、研讨会等形式，让学生充分认识到考研的价值。
二要提供考研指导和支持。学校要开设专门的考研辅导课程，提供专业的考研咨询和心理辅导，帮助学生制定合理的复习计划和备考策略。
三要改善学习环境。要优化图书馆、自习室等学习资源，延长开放时间，为考研学生创造良好的学习条件。并设立考研奖学金，激励学生积极参与考研。
四要加强校企合作。学校可以与企业建立合作关系，为考研学生提供更多实习和实践机会，帮助他们在考研的同时积累工作经验，增强就业能力。
五要开展考研经验分享活动。定期邀请成功的考研校友回校分享经验，组织考研成功的学长学姐与在校学生交流心得，激发学生的考研热情。
六要关注学生心理健康。考研过程中的心理压力不容忽视。学校要提供心理咨询和支持服务，帮助学生缓解压力，保持良好的心理状态。
七要个性化辅导。针对不同基础和目标的学生，提供个性化的学习计划和辅导，确保每个学生都能得到最适合自己的帮助。
八要强化师资力量。提高教师的教学水平和科研能力，为学生提供高质量的教育资源和指导。
九要优化课程设置。根据考研要求调整课程内容，增加与研究生入学考试相关的课程和培训，提高学生的应试能力。
十要建立考研支持体系。包括但不限于成立考研指导小组、提供考研资料和信息、组织模拟考试等，全方位支持学生的考研准备。
学校要通过以上措施，从多个角度出发，全面提升毕业生的考研积极性和成功率。
3.实现竞赛优秀率。
一是要完善相关制度。完善的制度能够确保学科竞赛人员的参与度，是保证学科竞赛能够提高数量及质量的保障。通过不断地完善制度提高竞赛水平核心竞争力，从而提高学科竞赛的获奖数量及质量。
二是多渠道进行引导。辅导员可以通过多渠道确保学生参与学科竞赛的人数，多方位辅助学生提高学科竞赛获奖质量。学校要坚持学科竞赛与日常教育相结合，通过开展日常教育，利用各种渠道增强学生对学科竞赛的了解，并通过进一步与专业老师配合引导培养学生的兴趣。
三是要加强团队合力。团队合作在学科竞赛中起着至关重要的作用。通过组建结构合理、成员互补的团队，可以提高团队的整体实力和竞争力。同时，团队内部的良好沟通和协作也是取得优异成绩的关键。
四是要激发个人动力。激发学生的内在动力是提高获奖率的重要因素。学校可以通过设立奖学金、荣誉称号等方式，鼓励学生积极参与竞赛。同时，教师的指导和支持也能帮助学生树立信心，克服困难。
五是学校要全力支持。学校的支持包括提供必要的资源、资金和政策保障。学校可设立专项基金用于支持学生参加竞赛，提供实验室、图书资料等硬件设施，以及组织培训、讲座等活动来提升学生的竞赛能力。
六是要注重教育培养。学校的教育教学质量直接影响学生的学科竞赛表现。通过优化课程设置、加强实践教学、推行创新创业教育等方式，来提高学生的专业素养和创新能力，从而在竞赛中取得更好的成绩。
学校要提高学生学科竞赛获奖率，需要从制度建设、团队合作、个人激励、学校支持和教育培养等多个方面入手，形成全方位的支持体系。同时，还需要注重学生的个性化发展和创新能力培养，以适应快速变化的社会和科技环境。
（三）高水平结盟四个伙伴
1.与企业结成合作伙伴。
一是建立合作伙伴关系网络。学校与企业要建立合作伙伴关系网络，包括与学校、科研机构和企业建立合作关系，通过展览、会议、交流等方式加强合作伙伴之间的沟通和合作。
二是提供优质的服务。学校要提供优质服务，包括技术培训、技术转让等，以吸引学校、科研机构和企业的合作。
三是建立技术转移交易平台。学校要建立技术转移交易平台，包括信息发布平台、技术交易平台、信息共享平台等，以方便学校、科研机构和企业之间的技术转移和交流。
四是加强宣传推广。学校要加强宣传推广，通过媒体报道、社交媒体、专业网站等方式进行宣传，以提高学校的知名度和影响力。
五是制定优惠政策。学校要制定优惠政策，吸引学校、科研机构和企业来主动寻求合作。
六是明确企业的人才需求和招聘目标。要明确企业的人才需求和招聘目标，确定需要招聘的岗位、专业、技能等。
七是宣传学校的特点和优势。让企业了解学校的特点和优势，使相匹配的企业选择与学校合作。
八是确定合作的方式和目标。学校要确定与企业合作的方式和目标，是开展校园宣讲会、招聘洽谈会，还是在企业建立实习基地等。
九是选择合适的合作模式。学校与企业合作要制定明确的策略。合作模式是学校与企业合作的重要环节。包括校园宣讲会、招聘洽谈会、实习基地建设和人才培养计划等。
十是加强沟通与交流。学校与企业建立良好的沟通渠道，让企业了解学校的教学计划、课程设置和教学资源等，以便更好地与企业合作。同时，企业也需要与学校的就业指导中心、学生会等建立联系，了解学生的就业需求和意愿。
十一是及时评估与改进。学校要及时评估合作的效果和成果，包括招聘效果、学生质量和对企业的满意度等。促进学校和企业建立起稳定的合作关系，实现互利共赢。
2.与学校结成合作伙伴。
一是构建校校合作机制。通过校校合作，学生可以更好地了合作学校的优势，以便学校及时调整教学内容和方法，提高教学质量和适应性。
二是推进产学研合作。产学研合作是学校进行产教融合的有效途径之一。通过开展产学研合作，学校之间可以整合各自资源，推动创新创业项目的发展。同时，学校之间可以借鉴市场需求，制定科研计划并将其转换为具体的产品和技术成果，提高应用性和实践性。
三是建立实践教学体系。实践教学对于应用型本科教育至关重要。学校为了能够更好地满足人才市场的需求，而实践教学正好可以满足这一需求。
四是签署合作协议。学校与学校之间签署全面战略合作协议，确立长期、深层、全面的战略合作关系，结成关系紧密、合作持久、互赢互利的强强合作伙伴。
3.与培训结成合作伙伴。
目前，学校与培训机构之间的合作已成为一种趋势，它既可为学校提供实践机会和学生职业发展的支持，也可为培训机构提供从学校获得更多学生的机会。
学校与培训机构之间建立合作伙伴关系：一是实行课程资源共享。学校与培训机构可以共享各自的课程资源，相互补充优势。培训机构可以提供实际案例和职业技能的培训，而学校可以提供专业知识和理论基础；二是获得实习和实践机会提供。学校可以向培训机构推荐优秀学生，为学生提供实习和实践机会，使学生能够在真实场景中锻炼自己的能力，并增加职业发展的机会；三是有助于职业指导和就业支持。培训机构可以为学校的学生提供职业指导和就业支持，帮助他们更好地适应职场，提高就业竞争力，实现就业目标。
总之，学校与培训机构之间建立合作伙伴关系，有助于促进教育资源优化配置和学生就业能力提升。通过建立合作机制、共享课程资源、提供实践机会和职业支持等措施，可以实现学校与培训机构的双赢局面。
4.与政府结成合作伙伴。
党的二十大报告提出，要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。
建立学校与政府的合作办学并协同发力，“政校企”深度合作模式有着政府为主导、学校为主角、企业重参与的特点。即政府在多责任主体中主要担任施策者、推动者、协调者、监督者的角色。与政府建立深度合作关系，共同制定应用型人才培养标准,共建实践应用型课程，给应用型办学和应用型人才培养提供人、财、物等支撑。
从政府的角度来看，通过相关政策支持、保障政校企深度合作，引导学校对接产业设置应用型学科专业体系、培养能为地方发展服务、留得住、用得上、干得好的应用型创新创业型人才，增强学校服务地方发展的能力。政府能够保障学校与企业深度合作的政策得以落地，有相应的税费减免政策,让更多的企业、行业愿意主动和学校开展合作办学、合作培养人才、合作进行应用型研究、合作共建实践基地、重点实验室和工程技术研发中心，也愿意主动接收学校的毕业生。
从学校的角度来看，学校从应用型发展定位出发，要主动对接区域经济社会发展需求和产业发展实际，构建相辅相成的应用型学科专业体系，让政府可以享有应用型办学和应用型人才培养给地方政府的“红利”和好处。重点打造“大交通”专业集群，使学校设置的专业、人才培养方案，开展的应用型研发、成果转化、咨询服务，以及学生技能实践等方面,能够与企业实现无缝对接，让企业有感觉到、摸得着，能推进企业发展的实惠和好处。
（四）高频率彰显学校形象
“酒香不怕巷子深”的时代已成历史，加强对学校的宣传，是彰显学校形象和增强学校美誉度的有效方法。
一是要强化品牌理念。学校要明确自身的品牌定位，将品牌理念贯穿于学校各项工作，形成独特的校园文化氛围。
二是要提升服务质量。学校要优化教学资源，提高师资水平，关注学生需求，为学生提供高质量的教育服务。
三是拓展合作渠道。学校要加强与国内外用人单位的合作与交流，与其他优秀高校和研究机构建立合作关系，提高学校的整体实力。
四是加强宣传推广。充分利用各类宣传渠道，如社交媒体、自媒体、现代融媒体、广播电视、公众号、报纸杂志等，广泛宣传学校的品牌形象和特色，提高知名度。
五是创新宣传手段。结合新媒体技术，如微博、抖音等，运用短视频、直播等形式，增强宣传的吸引力和影响力。
六是制定宣传策划目标。结合学校发展战略和品牌定位，明确学校的宣传策划目标，确保宣传策划方案的有效性和可行性。
七是分析宣传对象。学校要了解宣传对象，如学生、家长、教师、社会公众等，针对不同对象制定相应的宣传策略。
八是设计宣传内容。结合学校特点和优势，设计具有吸引力和感染力的宣传内容，如校园文化、学术活动、师资力量、科研成果等。
九是选择宣传渠道。根据宣传对象的特点和需求，选择适当的宣传渠道，如、报纸杂志、户外广告等。
十是制定宣传预算。根据宣传目标和宣传内容，合理制定宣传预算，确保宣传资金的合理分配和使用。
十一是宣传效果评估。通过定期统计和分析宣传渠道的数据，评估宣传效果，为下一次宣传策划提供参考依据。
十二是举办特色活动。举办丰富多彩、有特色的校园活动，如学术讲座、文艺演出、运动会等，提高学生的参与度和满意度，从而提高学校的口碑。
十三是加强校园文化建设。通过加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围，提高学生的归属感和认同感，为口碑营销提供良好的基础。
十四是优化学生体验。关注学生的需求和体验，提供高质量的教育服务，使学生在学习和生活中感受到学校的关心和支持，从而提高学校的口碑。
十五是引导口碑传播。通过开展口碑营销活动、组织学生参与社会实践活动、加强与校友的联系等方式，引导在校学生和社会人士传播正面口碑。
十六是回应负面口碑。对于负面口碑，要及时了解情况，采取有效措施予以化解，并向学生和社会人士解释事实真相，以维护学校形象。
以上方法可以帮助学校有效地通过宣传来彰显学校形象。而这些方法并不是孤立的，而是相互关联、相互促进的。因此，在实际操作中，应该综合考虑各种因素，制定出一套系统、全面的宣传策略。
金蛇起舞、瑞气盈途。
2025年的全部精彩就在前方。同志们，我们能够有幸成为交院创造更加美好明天的参与者、见证者、推动者，内心的炽热滚烫必将凝聚起最可靠、最深厚、最持久的强大合力，在历史奔腾的洪流中，劈波斩浪、阔步前行，交出不负时代、不负人民的交院答卷！
衷心祝愿伟大祖国国泰民安、繁荣昌盛！
衷心祝愿学校各项事业蒸蒸日上、蓬勃发展！
衷心祝愿大家福暖四季、顺遂安康！
谢谢大家！
